蒙阴县桃墟镇中心小学的“家属院”就在校园里，是2008年建教学楼后腾出的平房教室，每家一间大教室，里面再隔成3间，共6家。

　　赵盟刚开始在野店镇教学，因为“3年没找上对象”，后来被爱人孙凤老师吸引到了桃墟中心小学，现在两个人带着5岁的女儿住在“家属院”里。

　　“我们当时试用期每月300元，一年转正后每月1200多元，现在工作10年了，每月1600元。”赵盟说，虽然早有买房计划，但一直没能实现。

　　同前几年相比，2010年来的教师刘红的待遇已经有所好转：试用期每月500元，扣除保险后剩300多元，一年转正后1500元。刘红家在15公里外的县城，平时和其他八九名年轻女教师住在学校的单身宿舍里。

　　“我们的教师培训是抓得最好的，每年考选到县城的教师也是最多的。”桃墟镇中心小学校长刘乃昌说，一般优秀教师的成长，多趋向于“教学点—中心校—县城学校”。

　　蒙阴每年新招考100多名教师，都补充到乡镇学校和教学点，解决了农村学校教师年龄、知识结构老化的问题。离乡镇驻地不远的前城小学教学点虽然只有89名学生，但9名教师都很年轻。“这里基本上是我们桃墟镇的青年教师培养基地，新教师经过几年的锻炼培养，大多会调到其他学校工作。”副校长罗强说。

　　“近几年来的年轻教师大多都是女教师，如果一工作就安排到偏远的教学点，安全、食宿、交通、培训、专业成长等很多实际问题都不好解决。”蒙阴县教育局普教科科长秦元显说，“因此，我们尽量同时安排两三名新教师到同一地点任教，避免单独安排一名新教师到偏远教学点工作。”

　　“既然选择了当教师，就要认认真真干好这一行。”虽然山区待遇低、条件差，但热爱教育、拥有沂蒙老区人民质朴品质的年轻教师们，并不觉得有多么艰苦。“能天天和这些可爱的孩子们在一起，总感觉自己很年轻，心情也舒畅，生活也愉快。”赵盟说。（中国教育报记者 魏海政）