桃墟镇中心小学坐落于山东省蒙阴县蒙山脚下、云蒙湖畔，处于三个河谷相交地带，周围群山环抱，清晨空气宜人。

　　7点20分，三年级（3）班的张玉杰抄起两把笤帚夹在腋下，到教学楼下跟着班级整齐的队伍，和早上负责生活的老师一起走向食堂。“吃饭为什么要拿笤帚？”记者好奇地问。“今天我是值日生。”张玉杰笑着眨了一下眼睛说。

　　早餐是油条、大米稀饭和咸菜，张玉杰两根油条就着一碗稀饭。“低年级的伙食费每月33元，高年级的每月36元，一日三餐管饱。”副校长罗强说。同学们都吃得差不多了，张玉杰和另一名同学开始仔细地打扫三年级（3）班同学吃饭区域的卫生。

　　8点10分，600多名走读的同学陆续到校，上课铃声响起。

　　到了第二节课时，五年级（6）班的教室里突然响起一阵歌声。循声走来，原来是陈晓磊老师正在给孩子们上音乐课。“现在全校有3名专职音乐老师，每个人一周有十几节音乐课，能够满足教学需求。”罗强说，但在2008年学校布局调整以前，全镇有30多个教学点，音体美课程根本就没法开。在楼下的操场上，教师赵传龙正在带着五年级（1）班的学生上体育课，像他这样的专职体育老师学校有两名。“以前，上午只有语文、数学，现在不仅音体美能开齐开足，也可以在上午开设了。”

　　30分钟的快乐大课间后，三年级的英语课开始了。“英语课本来就是农村小学的老大难，如果不合班并校，原来30多个教学点加上中心校至少需要四五十位英语老师，2008年前，英语老师都是在这个教学点上完一节课，赶紧骑上自行车赶往下一个教学点，一天要跑好几个点。现在总共有十几位老师就可以了。”罗强说。

　　蒙阴县教育局副局长刘训忠告诉记者，蒙阴近年来大力开展农村标准化寄宿制学校建设，目前已投资1.42亿元，新建教学楼、宿舍楼52栋，解决了全县67%的农村学生就学条件差、师资分散不足、课程难开全的问题，24700多名农村学生因此受益。（本报记者 魏海政6月13日发自山东蒙阴桃墟镇）

　　《中国教育报》2012年6月14日第1版